El tránsito hacia la educación superior representa un choque epistemológico e institucional crítico donde las juventudes se enfrentan no solo a la rigurosidad de los lenguajes académicos, sino a las tensiones inherentes al inicio de la vida adulta. En México, la deserción escolar en el nivel superior constituye uno de los desafíos estructurales más complejos para las ciencias de la educación; un fenómeno multicausal que impacta directamente en el desarrollo científico y la soberanía del país. Frente a los modelos tradicionales que limitan la permanencia estudiantil a la capacidad económica o al desempeño en el aula, la sociología educativa de frontera propone invertir el paradigma asistencialista: el éxito de la trayectoria escolar no depende únicamente de los textos, sino de la consolidación de redes de mentoría aplicadas que vinculen orgánicamente a los expertos consolidados (mentores) con los investigadores en formación (mentees).

Como el gran epicentro de esta discusión global, la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) albergará el Primer Congreso Internacional de Mentoría y el Tercer Congreso Nacional entre Mentoras y Mentees los próximos 8 y 9 de octubre. El foro, diseñado bajo una modalidad híbrida, articulará a especialistas e investigadores para debatir y estructurar estrategias de retención, transferencia de conocimientos y gobernanza institucional con pertinencia territorial.

Inclusión y diplomacia científica: "Si ella pudo, yo también puedo"

Este congreso internacional no opera de forma aislada; cuenta con el respaldo estratégico del British Council, una alianza de diplomacia científica que inyecta al encuentro un enfoque riguroso de género e inclusión. Bajo esta lógica, la mentoría se transforma en un instrumento político e institucional diseñado para romper los techos de cristal que históricamente han limitado la participación de las mujeres en las áreas STEM y en la investigación social de alto impacto. El lema rector es una premisa contundente de empoderamiento intelectual: "Si ella pudo, yo también puedo".

Al respecto, la Dra. Julieta Grajales Conesa, investigadora adscrita a la Escuela de Sistemas Alimentarios del Campus IV de la UNACH en Tapachula, sostiene que el impacto de la práctica de mentoría rebasa por completo la tutoría informativa tradicional:

"No se trata únicamente de ingresar a la universidad, sino de sostenerse y culminar con éxito los estudios. La transición que viven los estudiantes al incorporarse a la vida adulta e institucional requiere una guía preponderante".

Capacitación 24/7 y la resiliencia del personal docente

Para que un modelo de mentoría transite del plano teórico a la realidad de las aulas, se requiere un compromiso docente de largo aliento. Incluso durante los periodos de receso escolar, el cuerpo académico de la UNACH se somete a procesos rigurosos de capacitación continua que abarcan la pedagogía crítica, el manejo de las emociones en entornos universitarios complejos y los protocolos de primeros auxilios. Esta profesionalización constante estructura una red de seguridad bio-psicosocial idónea para contener los factores de riesgo que orillan a los jóvenes al abandono escolar.

A través de este encuentro transdisciplinario, la máxima casa de estudios del estado no solo genera marcos conceptuales de vanguardia para la investigación educativa, sino que ejerce una defensa estricta del DERECHO HUMANO a la educación superior inclusiva, equitativa y de excelencia, garantizando que el relevo científico de Chiapas cuente con el blindaje metodológico y humano necesario para liderar las soluciones del mañana.

Nota: El Primer Congreso Internacional de Mentoría y el Tercer Congreso Nacional entre Mentoras y Mentees se llevarán a cabo en modalidad híbrida los días 8 y 9 de octubre de 2026. Toda la información sobre el registro de ponencias, mesas panel y modalidades de participación se encuentra disponible en los canales oficiales de la Dirección General de Investigación y Posgrado en www.dgip.unach.mx.

Texto: Yadira Fontes García / Divulgación de la Ciencia y el Conocimiento UNACH

Imagen: Dirección General de Investigación y Posgrado (DGIP)